martes, 25 de noviembre de 2014

Una esfera reciclada; taller con papás y mamás.

Pueden realizar esta esfera en un taller navideño con papás y mamás.


www.educacionactualizada.com

Un bote para agua para guardar tus ganchos para ropa

Turn-Your-Trash-Into-Treasure-11

jueves, 13 de noviembre de 2014

Revista número 8

Clic en la imagen para descargar
Revista 8

Ayuda a localizarlos, nueva sección.

¡Envíen sus fotos! Puede que sirva de mucho.
Si hace siete años se logró dar con el paradero de una niña mexicana en Argentina por el blog de preescolar, con la Revista Educación Preescolar se puede llegar muy lejos..
¡De Chiapas para el mundo!

martes, 4 de noviembre de 2014

Rescata grupo ciudadano Rincón del Arte en Tuxtla



Foto: Cortesía.
Foto: Cortesía.
En la primera persona que pensó cuando empezó a trabajar en lo que es hoy el “Rinconcito Infantil” fue un su hijo de tres años. En Tuxtla Gutiérrez, como en el resto del estado, hacen falta espacios para el fomento de las expresiones artísticas y la cultura. Así que Jordana Amarantha Vázquez Espinosa empezó a trabajar en un espacio con estas características.

Jordana Amarantha Vásquez Espinosa es maestra de preescolar y madre de familia. Es la administradora del blog “Educación preescolar”, uno de los sitios electrónicos en el tema más visitado y referenciado. Hace un mes con los artesanos que trabajan en el rincón del arte, de la quinta norte entre tercera y cuarta  poniente en el centro de Tuxtla, empezaron a trabajar en el rescate de este espacio público.
RINCONCITO DOSEl domingo 19 de Octubre fue el primer día que empezaron a trabajar con talleres infantiles. El objetivo que se planteó junto con los artesanos fueron dos: el rescate de este parque como un espacio público dedicado al arte y la cultural, y la creación del sitio como un lugar dedicado a los niños y las niñas.

El trabajo lo comenzó ella con los artesanos. Después se unió el poeta Fernando Trejo, que dirige los Talleres Culturales de la Secretaría de Educación del Estado; y Sacbeh Vásquez Espinosa, un estudiante de administración.

Al proyecto también se han unido madres de familia, que llevan a sus hijos, y ahora también comercializan ropa y alimentos los domingos para poder financiar el proyecto del “Rinconcito infantil”.

Este grupo de ciudadanos y ciudadanas lleva cuatro domingos trabajando. Han logrado que el gobierno municipal les instale energía eléctrica, hayan limpiado el sitio y ayude con una actividad cultural para los niños y las niñas.

Todos los domingos de 10:00 a 14:00 horas este grupo ciudadano realiza actividades para los niños y las niñas: talleres de pintura y dibujo, cuenta cuentos, música. Cada fin de semana se tiene a un invitado o invitada diferente, que ofrece una actividad.

Este domingo 09 de noviembre se realizará una acción de “embellecimiento” del parque. Se pintarán las bancas y se sembrarán plantas. El grupo gestor está pidiendo a la ciudadanía que se sume.

El próximo domingo 16 de noviembre se realizará un taller de estimulación temprana para bebés y así cada domingo se tiene planeada una actividad.

Jordana Amaranta está convencida que mediante la estimulación de los cinco sentidos los niños y las niñas aprenden a apreciar y desarrollar las expresiones artísticas, además de desarrollar diferentes habilidades. Por eso cada domingo se dedica, junto con este grupo ciudadano, a trabajar en lo que está convencida son el presente y futuro de este país: los niños y las niñas.


http://www.chiapasparalelo.com/noticias/chiapas/2014/11/rescata-grupo-ciudadano-rincon-del-arte-en-tuxtla/

domingo, 2 de noviembre de 2014

"El Maestro" de Patxi Andión

Les comparto una de mis canciones favoritas. Yo soy como él, como este maestro.

¡Libertad y revolución!




Con el alma en una nube
y el cuerpo como un lamento
viene el problema del pueblo,
viene el maestro.

El cura cree que es ateo,
y el alcalde comunista,
y el cabo jefe de puesto
piensa que es un anarquista.
Le deben treinta y seis meses
del cacareado aumento
y él piensa que no es tan malo
enseñar toreando un sueldo.
En el casino del pueblo
nunca le dieron asiento
por no andar politiqueando
ni ser portavoz de cuentos.

Las buenas gentes del pueblo
han escrito al ministerio
y dicen que no está claro
cómo piensa ese maestro.
Dicen que lee con los niños
lo que escribió un tal Machado
que anduvo por estos pagos
antes de ser exiliado.

Les habla de lo innombrable
y de otras cosa peores,
les lee libros de versos
y no les pone orejones.
Al explicar cualquier guerra
siempre se muestra remiso
por explicar claramente
quién venció y fue vencido.
Nunca fue amigo de fiestas
ni asiste a las reuniones
de las damas postulantes,
esposas de los patrones.

Por estas y otras razones
al fin triunfó el buen criterio
y al terminar el invierno
le relevaron del puesto.
Y ahora las buenas gentes
tienen tranquilo el sueño
porque han librado a sus hijos
del peligro de un maestro.

Con el alma en una nube
y el cuerpo como un lamento
se marcha el padre del pueblo,
se marcha el maestro.

IMAGEN DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA PARA COLORAR

AUDIOLIBROS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

10 personajes históricos de la Revolución Mexicana para colorear

Hola mtra. una felicitación por su blog que es de gran apoyo para nuestro desempeño en las aulas, me permito compartir con usted estos fotocopiables de los héroes de la Revolución Mexicana.
Un abrazo.
Educ. Ma. de los Ángeles Chávez Rguez.
Coatepec, Veracruz

CLIC EN LA IMAGEN DE EMILIANO ZAPATA PARA DESCARGAR LAS 10 IMÁGENES

sábado, 18 de octubre de 2014

Plantilla en psd para la foto de recepción de tu fiesta de halloween.

Ta mbien te puede servir para la lona de bienvenida o hasta para crear las foto invitaciones. El diseño tiene una medida de 16 X 20 y resolución de 200 dpi's. La mascarilla contiene 6 capas, pues cada monstruo cuenta con una propia.
Niño muy elegante rodeado de monstruos en una casona para hollween
LINKS DE DESCARGA
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Plantilla para carta a Santa Claus

Medida tamaño carta ( 11X 8.5 pulgadas) y resolucion de 300 dpi's. La mascarilla contiene 6 capas y si dispones de Adobe Illustrator podras disponer de otras 5 capas mas. 
NUEVO LINK DE DESCARGA

Ofrenda "Dia de Muertos"



domingo, 5 de octubre de 2014

lunes, 15 de septiembre de 2014

Características del programa de Preescolar

El Programa de Estudio 2011 es nacional, de observancia general en todas las modalidades y centros de Educación Preescolar, sean de sostenimiento público o particular, y tiene las siguientes características:
 Establece propósitos para la Educación Preescolar
En virtud de que no existen patrones estables o típicos respecto al momento en que las niñas y los niños logran algunas capacidades, los propósitos del programa expresan los logros que se espera tengan los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo. En cada grado, la educadora diseñará actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los logros que cada niño y niña ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, para garantizar su consecución al final de la Educación Preescolar.

Los propósitos educativos se especifican en términos de competencias que los alumnos deben desarrollar
El programa se enfoca al desarrollo de competencias de las niñas y los niños que asisten a los centros de Educación Preescolar, y esta decisión de orden curricular tiene como finalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano. Además, establece que una competencia es la capacidad que una persona tiene de actuar con eficacia en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
La selección de competencias que incluye el programa se sustenta en la convicción de que las niñas y los niños ingresan a la escuela con un acervo importante de capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en los ambientes familiar y social en que se desenvuelven, y de que poseen enormes potencialidades de aprendizaje.
En el trabajo educativo deberá tenerse presente que una competencia no se adquiere de manera definitiva: se amplía y se enriquece en función de la experiencia, de los retos que enfrenta el individuo durante su vida, y de los problemas que logra resolver en los distintos ámbitos en que se desenvuelve. En virtud de su carácter fundamental, un propósito de la Educación Preescolar es el trabajo sistemático para el desarrollo de las competencias (por ejemplo, que los alumnos se desempeñen cada vez mejor, y sean capaces de argumentar o resolver problemas), pero también lo es de la educación primaria y de la secundaria; al ser aprendizajes valiosos en sí mismos, constituyen también los fundamentos del aprendizaje y del desarrollo personal futuros.
Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias implica que la educadora haga que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas; ello se logra mediante el diseño de situaciones didácticas que les impliquen desafíos: que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera.

El programa tiene carácter abierto
La naturaleza de los procesos de desarrollo y aprendizaje, así como la diversidad social y cultural del país, hace sumamente difícil establecer una secuencia detallada de situaciones didácticas o tópicos de enseñanza, por lo cual el programa no presenta una secuencia de actividades o situaciones que deban realizarse sucesivamente con las niñas y los niños.
En este sentido, el programa tiene un carácter abierto, lo que significa que la educadora es responsable de establecer el orden en que se abordarán las competencias propuestas para este nivel educativo, y seleccionar o diseñar las situaciones didácticas que considere convenientes para promover las competencias y el logro de los aprendizajes esperados. Asimismo, tiene libertad para seleccionar los temas o problemas que interesen a los alumnos y propiciar su aprendizaje. De esta manera, serán relevantes en relación con las competencias a favorecer y pertinentes en los diversos contextos socioculturales y lingüísticos.

Ruta de mejora tres niveles

Ruta de mejora. Guía.

http://basica.sep.gob.mx/GFI_Preescolar.pdf

lunes, 8 de septiembre de 2014

lunes, 21 de julio de 2014

AGENDA 2014-2015

LISTA LA AGENDA 2014-2015
GRATIS
SÓLO DA CLIC EN LA IMAGEN Y TE ENVIARÁ A UNA PÁGINA PARA DESCARGARLA

¡CUALQUIER DUDA EN COMENTARIOS!

 BUENA NOCHE.
http://www.educacionactualizada.com/agenda.html

lunes, 30 de junio de 2014

jueves, 26 de junio de 2014

EXPERIMENTO - EL COLOR DE LAS PLANTAS

Material:
Agua
Frasco transparente
Colorante vegetal
Lechuga orejona

Procedimiento
Deberán cortar una parte del tallo (1 c)
colocar agua en el frasco, 3/4 partes
poner gotas de colorante vegetal y meclar
después colocr una ramita en  el frasco lleno de pintura
deberán esperar un día para ver el color en las hojas y dos días para que esté más pintado.





Alguna vez te has preguntado por qué las hojas en primavera son de un verde intenso tornándose rojizas o amarillentas en otoño? ¿Sabías que hay hojas de color blanco?…

Si es posible encontrar en el reino vegetal todos los matices y combinaciones de colores del espectro, existe un predominio general de los colores primarios: amarillo, rojo, azul. Estos colores son conferidos a los vegetales por determinados compuestos químicos definidos, llamados pigmentos

El color particular que presenta un determinado órgano vegetal depende generalmente del predominio de uno u otro pigmento o la combinación de ellos. El color del pigmento está dado por la longitud de onda no absorbida (y por lo tanto reflejada). Los pigmentos negros absorben todas las longitudes de onda que les llega mientras que los pigmentos blancos reflejan prácticamente toda la energía que les llega, es decir, los pigmentos tienen un espectro de absorción característico de cada uno de ellos.
El color verde tan uniformemente presente en los vegetales es debido a la presencia de dos pigmentos estrechamente emparentados llamados clorofila a y clorofila b, que se encuentran prácticamente en todas las plantas con semilla, helechos, musgos y algas.

 http://www.cienciapopular.com/ecologia/el-color-de-las-plantas

viernes, 20 de junio de 2014

Libro: LA COMPRENSIÓN DEL CEREBRO. EL NACIMIENTO DE UNA CIENCIA DEL APRENDIZAJE.

CALENDARIO ESCOLAR 2014-2015

DOF: 19/06/2014

ACUERDO número 06/06/14 por el que se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2014-2015, aplicable en toda la República para la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

EMILIO CHUAYFFET CHEMOR, Secretario de Educación Pública con fundamento en los artículos 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 12, fracciones II y XIV, 51, primer párrafo y 53, primer párrafo de la Ley General de Educación y 5, fracción XIX del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, y
CONSIDERANDO
Que es atribución de la Secretaría de Educación Pública el organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas públicas y particulares la enseñanza preescolar, primaria, secundaria y normal;
Que de manera exclusiva, le corresponde a la referida dependencia el establecer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica, necesario para cubrir los planes y programas de estudio aplicables, el cual deberá contener doscientos días de clase para los educandos y se publicará en el Diario Oficial de la Federación;
Que asimismo la autoridad educativa federal cuenta con las atribuciones exclusivas necesarias para garantizar el carácter nacional de la educación antes referida, y
Que en razón de lo anterior he tenido a bien expedir el siguiente:
ACUERDO NÚMERO 06/06/14 POR EL QUE SE ESTABLECE EL CALENDARIO ESCOLAR PARA EL
CICLO LECTIVO 2014-2015, APLICABLE EN TODA LA REPÚBLICA PARA LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, NORMAL Y DEMÁS PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS
DE EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO PRIMERO.- Se establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2014-2015, aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional, que a continuación se indica:
 



ARTÍCULO SEGUNDO.- Para la aplicación del calendario escolar a que se refiere el presente Acuerdo, se deberá tener en cuenta que el inicio de cursos para los niveles educativos mencionados en el artículo primero será el lunes 18 de agosto de 2014.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
SEGUNDO.- La Secretaría de Educación Pública proporcionará la orientación e información adicional pertinente para la aplicación del calendario escolar a que se refiere el presente Acuerdo.
México, Distrito Federal, a 13 de junio de 2014.- El Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor.- Rúbrica.

En el documento que usted está visualizando puede haber texto, caracteres u objetos que no se muestren debido a la conversión a formato HTML, por lo que le recomendamos tomar siempre como referencia la imagen digitalizada del DOF o el archivo PDF de la edición.

miércoles, 11 de junio de 2014

Revista Número 3

da clic en la imagen pra descargar revista

Descargar revista

Canción de despedida

Canta Jael Alejandra Montilla Guerrero, para su despedida del hogar infantil Mercaderes Cauca Colombia.
Jael Alejandra tiene sólo 4 años
Canción del compositor Javier Andres Montilla, padre de la niña.



Descargar aquí MP3: https://www.mediafire.com/?c8z3ee5395ce64h

CANCIÓN DE DESPEDIDA

YA ME VOY

Ya me voy, ya me voy
Ya tengo que partir de aquí
Pues tengo que seguir
Lo que aquí aprendí
Dejaré, dejaré
aquí mi corazón mi corazón
Pero me llevaré
Recuerdos con amor
Mi maestra recordaré
Y su amor no olvidaré
Los consejos que ella me dio
No los borraré
En mi jardín yo fui feliz
Todo el tiempo
Jugué y corrí
Y a mis amigos un abrazo
Yo les di.

Autor: desconocido

ASÍ SE CANTA



PISTA

Descargar aquí la pista


https://www.mediafire.com/?c8z3ee5395ce64h

Canción de despedida

PLATO DEL BUEN COMER

No entiendo por qué revistas educativas aún ponen la PIRÁMIDE ALIMENTICIA cuando ya está obsoleta.
Actualmente se debe usar el PLATO DEL BUEN COMER. De la pirámide se eliminaron muchas cosas que hacían daño o no alimentaban correctamente a ninguna persona. Por lo tanto, después de varios intentos les dejo nuevamente el PLATO DEL BUEN COMER.

Información en pdf sobre esta tabla de alimentación CLIC AQUÍ


Grupo 1: Frutas Y Verduras.- Nos aportan principalmente agua, vitaminas y fibra, además nos dan color y textura en nuestra dieta. Algunos ejemplos son: manzana, guayaba, ciruela, apio, brócoli, zanahoria, jícama, etc.
“El Plato del Bien Comer” te recomienda comer muchas .


Grupo 2: Cereales Y Tubérculos.- Principalmente nos aportan energía, fibra, vitaminas y minerales a nuestra dieta. Algunos ejemplos son: tortilla, galletas, pan, pastas, arroz, cereales, maíz, papa, camote, etc.
“El Plato del Bien Comer” te recomienda comer suficientes y combinarlo con las leguminosas.

Grupo 3: Leguminosas Y Alimentos De Origen Animal.- Este grupo nos aporta principalmente proteínas y grasa.
“El Plato del Bien Comer” te recomienda comer poco

Para entenderlo mejor lo separaremos en:

* Leguminosas: Aportan energía con su contenido de aceite, proteínas de origen vegetal, fibra, hierro y vitaminas. Ejemplo: frijoles, alubias, lentejas, habas, soya, etc.
* Productos de origen animal: Aportan proteínas, hierro, vitaminas y el contenido de grasa varía según el alimento Ejemplo: pollo, pescado, embutidos, res, etc. También encontramos la leche y sus derivados que además de proteínas nos aportan calcio y vitaminas.

Ahora que ya conoces los grupos lo más importante es que incluyas por lo menos 1 alimento de cada grupo en cada comida (desayuno, comida y cena) y consume lo menos posible de grasas, azúcar y sal.

Varía y Combina , siguiendo estos 2 pasos lograras que tu alimentación mejore.
Varia .- entre los alimentos del mismo grupo y Combina .- alimentos de los diferentes grupos.

CLIC DERECHO de la foto y GUARDAR CÓMO...


Dos imágenes para imprimir de GRADUACIÓN

Dos imágenes para imprimir de GRADUACIÓN, da clic encima de ellas y las verás en grande


¡EL TROMPO ALIMENTICIO PARA NIÑOS Y NIÑAS!

El trompo alimenticio clasifica los 5 grupos de alimentos, los tres primeros son básicos; se encuentran las proteínas: carnes, necesarios para la formación de tejidos, en el segundo hortalizas y frutas que aportan los minerales principales y energía para las funciones normales de los sistemas del organismo, el tercer grupo las calorías y los carbohidratos; granos, cereales, tubérculos, los otros dos grupos están los misceláneos que son las grasas: mantequillas, margarinas, calorías complementarias, igual que los azúcares.Mencionó que al lado del trompo se encuentra el curricán, representa la ingesta de agua y un muñeco haciendo deportes, esto junto a la alimentación balanceada garantiza un individuo saludable.

Así, en el tope del trompo y ocupando la franja más gruesa, están los granos, cereales como arroz, trigo (en pasta solamente) y maíz (crudo y en arepa), además de casabe, yuca cruda, papa, ñame y plátano. "De ese grupo, deben consumirse seis porciones al día. Puede ser un cuarto de plátano o una taza de granos o cereales". La segunda franja más importante es la de verduras y frutas. De ellas hay que consumir cinco raciones. "Uno de los problemas es que el venezolano consume pocos vegetales y frutas. Prefiere, por ejemplo, el refresco que el jugo, a pesar de que resulta más costoso y menos alimenticio". El trompo resalta, entre otras, piña, cambur, patilla, lechosa, parchita, melón, mandarina, coco, lechuga, guayaba, pimentón, repollo, auyama, berenjena, calabacín, tomate, remolacha, vainita y zanahoria. Siguen las carnes rojas y blancas, huevos y lácteos. De esta franja, según el INN, se deben consumir tres porciones. Dice Di Luca que otras combinaciones aportan los mismos nutrientes que un trozo de carne roja. "Arroz y caraota equivale a un bistec".En la base del trompo, compartiendo la franja más pequeña están las grasas (frituras) y lo dulce como azúcar, miel y papelón, entendiéndolos como chucherías y refrescos. De esos, lo ideal es una porción al día.
La cuerda del trompo es azul. "Es el agua que debe estar presente todo el día".

Alimentación: 
La alimentación consiste en la obtención, preparación e ingestión de alimentos. Por el contrario, la nutrición es el conjunto de procesos fisiológicos mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos, que deben hacer conciencia (aprender) acerca de lo que ingieren, para qué lo ingieren, cuál es su utilidad, cuáles son los riesgos. Así pues, la alimentación es un acto voluntario y la nutrición es un acto involuntario. Otro concepto vinculado a la alimentación, sin ser sinónimo, es el de dieta. Por extensión, se llama alimentación al suministro de energía o materia prima necesarios para el funcionamiento de ciertas máquinas.




CLIC EN LA IMAGEN PARA HACER EN GRANDE Y PODER IMPRIMIRLA



http://www.inn.gob.ve/innw/wp-content/uploads/2014/02/Trompo_de_los_Alimentos.pdf

TENGO UN HAMBRE ATROZ

http://cancionesparalainfancia.blogspot.com/search/label/sergio

Tengo un hambre atroz
atroz atroz
que me comería
un plato así de arroz
con unas almejitas
pic pic pic
y un trozo de jamón
con la mano mano mano
con el codo codo codo
vamos a comerlo todo
con la mano mano mano
con el codo codo codo
nos lo hemos comido todo

CANTA SERGIO

viernes, 30 de mayo de 2014

CONGRESO

CONGRESO

http://educacionpreescolarmx.weebly.com

Cuaderno de Experimentos - Pequeños Exploradores

Cuaderno de Experimentos - Pequeños Exploradores
Español | PDF | 34 Pgns. | 6.05 MB

Cuaderno de Experimentos para niños en edad preescolar, en esta ocasión trata sobre Pequeños Exploradores.

Contenido

* Nace un Nuevo Amiguito
* Las Maravillas del Yeso
* Pinturas Mágicas
* Motitas Amarillas
* Masa de Colores: ¿Cómo se Forma una Masa de Colores?
* Mecatitos de Colores: Obtención y uso de Ixtle
* Acomoda los Palitos: ¿De dónde proviene la madera?
* Jugando con el Papel: Obtención del Papel
* Diverti-masa: ¿Cómo utilizar el aserrín?
* Escolápiz: Reciclaje
* Guía para Educadores

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